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當(dāng)我以為要重新回到普通講課狀態(tài)時(shí)，蕾娜老師卻開始說我聽得懂的內(nèi)容了——
“眾所周知，除了必備的魔法知識以外，一個(gè)合格的魔法師還應(yīng)該擁有一件輔助施法的魔導(dǎo)器，而魔導(dǎo)器的品質(zhì)將直接決定一個(gè)魔法師能到達(dá)的高度！”
“我也知道這種說法并不完正確，但是，如果一個(gè)人連給自己購置一件好的魔導(dǎo)器的想法都沒有，那他可能會去專心致志地鉆研魔法嗎？也許有人會把家庭原因當(dāng)作借口，我只能告訴他，沒有一定的經(jīng)濟(jì)條件還是別走魔法師這條路了，走不長久的?！?br/>
老師說到這里時(shí)，我注意到，教室里有兩個(gè)人微微低下了頭，大概是被說中痛處了。
一個(gè)是梅麗，也就是原本坐在我這列的最前面的那個(gè)愛看書的女生，另一個(gè)就是伊凡。
那個(gè)女生的憂慮我可以理解，畢竟她是個(gè)沒有任何背景的普通得不能再普通的平民，家庭狀況不會好到哪里去。
但是，伊凡這小子瞎湊什么熱鬧?。课壹視o不了他修煉魔法的資源嗎？
后來我才知道，從某種程度上來說，他比普通平民還要貧窮不少。
“不好意思！扯遠(yuǎn)了！回到正題，魔導(dǎo)器對于魔法師的提升是直接明了的，擁有一件好的魔導(dǎo)器能快速提高擁有者的魔法水平，同時(shí)還能增強(qiáng)其修煉的效果，這也是為何有人愿意傾家蕩產(chǎn)以購置一件高級魔導(dǎo)器的原因?！?br/>
“魔導(dǎo)器共有四類，第一種是最常見的法杖，它最直接的效果是增強(qiáng)魔法威力，第二種是魔法水晶球，它能加快施法速度，第三種是戒指一類的飾物形狀的魔導(dǎo)器，其用途大多是增加魔力的恢復(fù)速度。”
“而第四種是復(fù)合魔導(dǎo)器，也是最特別的一種，它們是具備多種用途的器具，可以是任何形狀的，例如魔法騎士所使用的魔法長劍，或是一面盾牌?！?br/>
“在魔導(dǎo)器里，法杖、魔法水晶球與一些武器類的復(fù)合魔導(dǎo)器是無法同時(shí)使用的，要想使用多種魔導(dǎo)器，只能在法杖、水晶球或者復(fù)合魔導(dǎo)器里選一種，然后搭配一些佩飾類的魔導(dǎo)器?！?br/>
“當(dāng)然了，魔導(dǎo)器也是越多越好的，但是，疊加的效果會越來越不明顯，例如有兩枚效果相同的佩飾魔導(dǎo)器，每個(gè)的加成效果是10%，那么，一起使用的話，實(shí)際效果就只有11%。”
“好了，就先說明這么多，現(xiàn)在，同學(xué)們！將們的魔導(dǎo)器拿出來讓我看看吧，希望們不會讓我感到失望！”
說完老師就走到了第一列那邊，準(zhǔn)備從那里開始逐個(gè)查看學(xué)生的魔導(dǎo)器。
我注意到，除了那些已經(jīng)把魔導(dǎo)器佩戴在身上的同學(xué)外，所有人都把手伸進(jìn)了口袋里，隨后掏出了一些火柴盒大小的盒子，接著，盒子突然就被變大成了箱子，而他們的魔導(dǎo)器就裝在那些箱子里。
我當(dāng)然對他們這整齊劃一的奇怪行動(dòng)感到很好奇了！
問了伊凡才知道，他們剛剛都只是將箱子上面的縮放魔法解除了而已，而縮放魔法是普通人必學(xué)的魔法之一，屬于無系魔法，很便利。
現(xiàn)在，伊凡的課桌上正放著一個(gè)普通的方形小箱，他從拿出箱子的那一刻起就變得神經(jīng)兮兮、小心翼翼的了，會讓人感覺那箱子里可能放滿了鈔票。
因此，我是更加的好奇他的魔導(dǎo)器到底是什么了。
結(jié)果，他萬分謹(jǐn)慎地打開箱子后，取出來的只是一個(gè)雞蛋大小的水晶球，而前面的同學(xué)拿出來的水晶球基本上都有普通蘋果那么大……
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