第12章 指教(1/4)

    　

    文檔的內容很抽象：

    【正整數(shù)N+1={1,2,3，…}，當N為奇數(shù)時Col(N)等于3N+1，當N為偶數(shù)時為N/2，讓Col_min(N)：=infn∈NColn(N)表示……】

    陳帆定睛看了一會，發(fā)現(xiàn)這和考試的壓軸題有異曲同工之妙，但細看之下卻更加的深邃難懂。

    “這有點意思。”

    陳帆是想著，完成老師安排的任務之后，就繼續(xù)自己的黎曼猜想的研究證明。不過，他現(xiàn)在被這道題吸引住了。

    高中知識，就算拔高到數(shù)學競賽的程度，對陳帆來說也是小菜一碟。除了優(yōu)勝獎金外，實在讓他提不起興趣。

    無論前世還是今生，對陳帆而言，最大的快樂，就是走在科技前沿，去探索和征服各種的未知。

    陳帆開始是用電腦書寫過程，后續(xù)覺得打字別扭，又從抽屜里取出稿紙。

    而一忙起來，就很容易忘記時間，不知不覺，已經是中午12點30分了。

    劉忠?guī)Я艘簧衔绲恼n結束，從職工食堂買了份盒飯往辦公室走。

    推開門，發(fā)現(xiàn)陳帆正坐在辦公室皺眉沉思，桌上還放著不少草稿紙。

    劉忠會心一笑。

    這個學生他非常滿意，這種廢寢忘食的境界，很多他之前的研究生同學都沒有。若是培養(yǎng)起來，將來肯定能在數(shù)學方面大放異彩。

    劉忠放下盒飯，并不想打擾到他，悄咪咪走過去湊到陳帆身邊。

    可當他看到陳帆正在驗算推理的內容時，卻忍不住驚嘆出來：

    “臥槽？？？”

    陳帆被嚇了一大跳，筆都扔了。轉頭看到是劉忠老師，舒了口氣，表情疑惑的問道：

    “老師，有什么事嗎？”

    劉忠的目光在那些草稿紙之間游走，最后眼神復雜的看了陳帆一眼：

    “你知道你在做什么嗎？”

    陳帆晃了晃鼠標，電腦屏幕被點亮，剛才Word文檔被打開。