“前邊連著幾個項(xiàng)目，已經(jīng)把我的精力和靈感耗費(fèi)一空?！?br/>
“知識需要不斷學(xué)習(xí)和補(bǔ)充，我來物理系正是這個目的。”
陳帆語氣誠懇。
鄭知青摸著下巴思考：
“好吧，我明白了?！?br/>
“特事特辦，你情況特殊，我就不再給你專門分配班級之類了?！?br/>
“稍后我讓教學(xué)秘書幫你打印一頁系里全部的排課表，你愿意接觸哪個教授哪個老師，直接去聽就可以?！?br/>
陳帆點(diǎn)頭同意了。
…………
接下來幾天，如果數(shù)學(xué)、化學(xué)系都沒事找他，陳帆就按時到物理系旁聽。
初來乍到，第一次去班級的時候，老師和學(xué)生還對陳帆掌聲歡迎。這是個大一年級的班級，萌新學(xué)生比較多，還有人想找陳帆要簽名。
陳帆咳嗽一聲，清了清嗓子說：
“不用這么客氣，我和大家一樣，都是過來學(xué)習(xí)的?！?br/>
臺上的教師雖然也有點(diǎn)緊張，但是還是替陳帆說話：
“咳，陳帆……教授，他跟其他人一樣，是來學(xué)習(xí)的。”
陳帆不想給其他人造成過大壓力，他單純過來找找研究靈感，于是解釋：
“是的。我之前的主要成就領(lǐng)域并不在物理方面，和大家一樣。希望大家和我一樣保持空杯心態(tài)，努力學(xué)習(xí)?！?br/>
聽完陳帆發(fā)言，
有人偷偷拍攝陳帆并且拍照打卡，
有人小聲交流并且沾沾自喜：原來陳帆教授也有不懂要學(xué)習(xí)的地方，自己或許有某方面還比他強(qiáng)。
陳帆松了口氣，他真是來學(xué)習(xí)的。自從教授這個頭銜頒發(fā)下來之后，他感覺自己和其他學(xué)生的距離感疏離了很多，這并不是他想要的。
但是，陳帆沒想到被當(dāng)場拆穿：
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