各個方位的考生陸續(xù)進山,復(fù)試有序進行中。
此刻位于北旋山脈主峰上的超凡學(xué)院監(jiān)控室，終于等來了一位機械族老師。
聚集在監(jiān)控室里的其他老師捏了把冷汗。
往年對外招生的對象都是以亞罕得大陸定向生源為主，自然也就沒有機械族的新生,哪想到今年剛對外開放招生，復(fù)試一開始就出現(xiàn)了一個能竊取監(jiān)控視頻的bug！
被緊急召喚的圓臉機械人點開視頻，在看到上面的小芳和葉昭生后當(dāng)場罷工。
其他老師：“？”
穿著牛仔背帶褲的機械人阿南：“利用自己能力達成目的,不管結(jié)果對我們造成什么影響，我都覺得他做得非常好?！?br/>
其他老師：“？？”你是站在哪邊的？
一個中年人老師道：“講點道理,他的做法已經(jīng)算是對學(xué)院構(gòu)成入侵了?！?br/>
阿南如寶石般深黑的眼睛轉(zhuǎn)動,臉部的仿真皮膚微動,露出費解的表情：“為什么你們老喜歡講道理,難道不是講邏輯更合理嗎？”
中年人老師：“邏輯？”
阿南：“學(xué)院規(guī)則里沒有規(guī)定不能利用漏洞，同樣,小芳沒有接收到‘不能利用漏洞’這種信息，那么你們在得知他能利用漏洞后加補丁的行為，用你們?nèi)祟惖脑拋碚f就是‘玩不起’?！?br/>
“綜上，當(dāng)復(fù)試開始時,它就是一個獨立存在的個體，哪怕你們發(fā)現(xiàn)漏洞，也只能在程序運行完成后修改代碼。”
最后，阿南總結(jié)并提醒道，“否則你怎么能保證打完這個補丁,會不會因為打補丁的行為導(dǎo)致另外的bug出現(xiàn),繼而致使系統(tǒng)整體崩壞？”
一眾老師：“？？？”這些都是啥玩意，什么又系統(tǒng)又補丁又崩壞的，反正他們是一句都沒聽懂。
這特么機械人的邏輯也太難理解了吧？！
有沒有人翻譯一下？？
半晌后，翻譯的人沒有出現(xiàn),倒是有個老師抓住了阿南話中對小芳的稱呼：“你怎么知道599號的名字，不會是認(rèn)識吧？”
立馬有老師打趣道：“阿南，你可不能因為他是機械人就偏袒吧。”
“我是這樣的機械人嗎？”阿南反駁，語調(diào)聽不出起伏，“既然是同族，當(dāng)然要更嚴(yán)格啊。”
眾老師稍稍放下心。
“不過他是選了我課程的學(xué)生?！卑⒛侠碇睔鈮训?，“按你們?nèi)祟惖倪壿嫞o犢子不是應(yīng)該的嗎？”
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