為了讓小麥等人可以理解可編譯芯片的編輯方式，先鋒官將自己的一些研究都講了進(jìn)來。
也導(dǎo)致來上課的幾個人聽的目瞪口呆。
時間似乎無限的延長，連續(xù)的發(fā)問，連續(xù)的講解，將可編譯芯片升華到一種美學(xué)境界。
直到課程即將結(jié)束小麥才回過味來。
如果給自己一個可編譯芯片那實(shí)現(xiàn)編寫功能好像也并非難事。
以‘想法、設(shè)計、代碼、結(jié)果測試’，用可編譯芯片對身前物品的控制，就在眼前，咫尺之間盡攬無余。
一堂課上出乎小麥意料之外的大概就是，導(dǎo)員跑題跑到結(jié)果測試。
不過
大概先鋒官也可能是知道講臺底下學(xué)員們的水平，亦或者說。
知道小麥的水平。
是補(bǔ)償嗎？可能吧，安撫深處的愧疚。
先鋒官老齊內(nèi)心里的情態(tài)。
在課時的最后階段寫的幾段簡單的代碼演示‘結(jié)果測試’，不要小看它。
為了便于所有觀看的人理解，芯片的‘外設(shè)’先鋒官是以鍵盤為模板延伸的，還延伸出‘不透明’屏幕。
屏幕上所顯現(xiàn)的內(nèi)容就像皮膚上鼓起的筋脈，但是可以看清。
心隨意動，難道芯片擁有‘智慧’？
不。
不應(yīng)該說是智慧，應(yīng)該說是‘感知’，或者說可以接收人所發(fā)出的‘信號’然后變化。
那種變化過程比較緩慢，卻也足夠讓人震驚。
從外部，更直觀的情況下。
小麥清楚的看到可編譯芯片類似代碼的自我序列調(diào)整。
一般來說寫錯代碼的時候測試會報錯，而且報很多的錯，那就需要一點(diǎn)點(diǎn)的改。
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