沒活路才會入侵啊！
大家都安居樂業(yè)誰喜歡打仗啊??！
有木有！有木有?。?br/>
不管凱拉爾在心中淚流滿面，反而是學生們紛紛聚集了過來。
前文提到過，柏拉圖的學校并不大，他雖然是校長，但是管理者卻交給了其他人，但是因為他在學術界的德高望重，學生們很給面子的圍了一個圈子過來。
這里大概也就一百來人，接近兩個班的水平。
凱拉爾心中默算了一下就計算出了學生的人數(shù)，他反而嫉妒起來。
何等讓人嫉妒的學風，這可是一個政治家，一個議員出資建立的一個小小的學院啊。
一百個學生，就算他們其中只有一個人能夠成為合格的管理人才，那么希臘雅典那么多學校大大小小加起來的人才也足夠治理整個歐洲了！
這就是底蘊??！
就如同羅馬尼亞的軍事底蘊，希臘雅典的文化底蘊同樣是讓人深深著迷和讓人恐懼的東西。
“剛才我和這位先生在討論的是，一套循環(huán)的體系，能否讓學院一直存在下去，即使沒了我?！卑乩瓐D伸手制止了學生們的喧嘩：“我讓你們來，并不是為了讓你們和這位先生辯駁，而是想讓你們看我和這位先生辯駁?！?br/>
柏拉圖笑著轉了過來，微微半躬起身體，做了一個“請”的動作：“那么，凱，能夠重新復述一下你的觀念么。”
凱拉爾微微一笑，也不推讓，他當然明白能夠感受到柏拉圖的用心，沒有絲毫的炫耀或者打壓，他只是單純的一顆學者的心想讓兩人之間的辯論用真實的案例給學生們上一堂課而已。
如果是其他心眼小一點的人，恐怕早就在懷疑柏拉圖利用自己的學生的聲勢來壓自己了吧？
凱拉爾微笑著清了清嗓子開口道：“我的觀念是，沒有一個健康的循環(huán)理念的話，學院是無法長久存在的?！币婚_口，就讓學生們陣陣的騷動了起來。
“依靠柏拉圖先生一人的捐贈和支持，這個學校能夠支持多久呢？”凱拉爾大聲地問道，他將那些騷動的聲音壓了下去。
“柏拉圖先生，又可以活多久呢！”
“失去了柏拉圖先生，這個學校還能支持多久呢！”
凱拉爾的每一句話都發(fā)人深省，讓聲音逐漸的安靜了下去。
“所以，一套吸取金錢來維持整個學校的開支的方法是不可避免的?！眲P拉爾高舉著手說道：“這并不是對學術的侮辱，而是為了更好地保存學術將文化和事項蔓延下去的方法?！?br/>
不得不說，凱拉爾的話很有感染力，一瞬間學院之中不少人就倒戈了。
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