朦朧(1/3)

    汪沛走進圖書館，徑直上了四樓，還是那個老位置。

    汪沛已經(jīng)想不起來具T是從什么時候開始，每次泡圖書館都會下意識地坐在這里，大概上上學(xué)期？或者上上上學(xué)期？總之不知不覺間好像已經(jīng)對這個座位產(chǎn)生了某種執(zhí)念。

    攤開專業(yè)課課本，今天又是自閉學(xué)習(xí)的快樂一天呢。

    今天汪沛打算借著有b較長的自習(xí)時間主攻一下公司理財這門課。剛開學(xué)一個來月，這門課居然已經(jīng)出現(xiàn)了一整頁紙的公式。什么流動b率、速動b率、存貨周轉(zhuǎn)率、這率那率亂七八糟的。汪沛y著頭皮對照著公式一道一道過練習(xí)題。

    幾個小時后，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)一個多小時耗在一道現(xiàn)金流分析的題上卻依舊毫無進展時，汪沛終于意識到自己也許應(yīng)該放過它也放過自己。

    要么跳過這道題，不會還是不會；要么y著頭皮請教一下別人。

    汪沛糾結(jié)了片刻，鉆牛角尖的倔強驅(qū)使著她還是選擇了后者。

    那么，請教誰呢？

    汪沛幾乎一瞬腦中就冒出了一個合適的人選。

    抬頭看了看前方那個專注于屏幕不知在做什么的背影，汪沛頓了頓，還是選擇打開手機把題拍給了程曉冬。

    找他問問題……總覺得哪里說不上來的怪怪的。

    她和梁見殊的關(guān)系，除了那層R0UT接觸的關(guān)系之外，好像還沒熟絡(luò)到可以麻煩他的程度。

    程曉冬回得倒是蠻快的，“啊呀抱歉啊學(xué)妹，我公司理財學(xué)的也不好，績點老師才給了2點幾……”

    得嘞，汪沛放棄地合上書，還是下次課上等老師講吧。

    “等等，你是在圖書館嗎？”程曉冬又回。

    “是啊”

    “那剛好，老梁也在圖書館，我發(fā)給他幫你看看！”

    hat？

    沒等汪沛想好怎么拒絕他的好意，緊接著又蹦出一條消息：“發(fā)了，老梁肯定會，他大二的時候公司理財可是滿績過的?！?br/>
    沒想到兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，最后還是要麻煩梁見殊。

    汪沛看著幾排桌子之外的梁見殊低下頭來不知道在草稿紙上寫些什么，半晌，抓起稿紙，一邊在手機上輸入什么，一邊向樓梯間走。

    汪沛低下頭看手機，微信列表跳動了一下，純白的頭像右上角帶著數(shù)字一的小紅圈。