“期中考試快到了，但是，我們班的化學(xué)成績(jī)比八班差了不少?！被瘜W(xué)課上，化學(xué)老師對(duì)我們說(shuō)。
八班和我們同是理科a班，是我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，兩個(gè)班的每個(gè)學(xué)科都由不同的老師來(lái)教。這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們班的化學(xué)成績(jī)一直沒(méi)有超過(guò)八班，我們的化學(xué)老師也有些傷腦筋。
“我看是你們平時(shí)作業(yè)做得太少了，要加強(qiáng)練習(xí)啊，爭(zhēng)取期中考考好一點(diǎn)。”
“這樣吧，從今天開(kāi)始，我每天給你們多出兩道題，讓課代表給你們投出來(lái)，你們抄下來(lái)做?！?br/>
“用專門的本子抄，要用好一點(diǎn)的本子啊。”
“全班都用統(tǒng)一的本子，你們自己選一個(gè)人專門買好來(lái)?！?br/>
化學(xué)老師交代了一堆要求。
其實(shí)化學(xué)老師不是第一回這樣了。上個(gè)學(xué)期，他曾經(jīng)要求我們每個(gè)人拿出一本新本子當(dāng)做化學(xué)方程式的聽(tīng)寫本，還要求我們每個(gè)人都要在本子的右下角寫上“化學(xué)方程式”五個(gè)字。然而，表面功夫做了一通，聽(tīng)寫卻根本沒(méi)聽(tīng)?zhēng)状巍?br/>
這件事情是如今的七班全班都知道的。
還有一件事，是在高一上學(xué)期，我們還沒(méi)分文理科的時(shí)候。那時(shí)我在五班，就是這位老師教我化學(xué)。在那半年里，他同樣干過(guò)讓我們準(zhǔn)備聽(tīng)寫本結(jié)果自己卻沒(méi)把聽(tīng)寫堅(jiān)持幾次的事。
我覺(jué)得我已經(jīng)挺了解他了。
我們的化學(xué)老師是個(gè)“佛系青年”。
他平日里講話總是溫聲慢語(yǔ)，一副什么事都無(wú)法引起波瀾的樣子；上課的時(shí)候有人不聽(tīng)他也不管，反正自己講自己的，總有人聽(tīng)就是了；課后也基本不檢查作業(yè)，一切都要靠我們自覺(jué)；偶爾檢查了也不管我們做沒(méi)做，因?yàn)檫@是我們自己的事；上課的時(shí)候總是跑題也沒(méi)關(guān)系，反正早晚能講完的。
只是這么個(gè)佛系老師，偶爾也會(huì)有心血來(lái)潮的時(shí)候。
比如剛才說(shuō)的，偶爾檢查我們的作業(yè)，但是檢查完他就“佛”了不想管了，隨他們?nèi)グ?；或者突然想起要給我們來(lái)個(gè)課堂聽(tīng)寫檢測(cè)一下，但是聽(tīng)寫了兩三次又“佛”了不想聽(tīng)了，也隨他們?nèi)グ伞?br/>
我感覺(jué)，他這樣的行為就叫做嘗試過(guò)努力，但是做不到。
有了以上了解，我覺(jué)得我已經(jīng)能夠得出一個(gè)結(jié)論了這次化學(xué)老師說(shuō)要每天額外給我們出題，他肯定沒(méi)出幾次又堅(jiān)持不下去了。
但是不管怎么樣，老師布置的作業(yè)我們還是得做，沒(méi)辦法，只有老老實(shí)實(shí)地抄化學(xué)課代表也就是林海原同學(xué)用投影儀給我們投出來(lái)的題目做了。
一開(kāi)始林海原不會(huì)用給紙張攝像的那個(gè)儀器，還是講臺(tái)邊的我教他用的呢，不過(guò)第二天他還是忘記取下鏡頭蓋，被我好好“嘲笑”了一番——
“咦？屏幕上怎么一片黑的？”
“噗呲~你仔細(xì)看看鏡頭?！?br/>
“哦哦，鏡頭蓋忘拿下來(lái)了！”
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