().
“這確實是一個悲催的故事，我們還是從頭說吧?！狈桨子痖_始組織語言。
“第一副圖，綠先生，我們姑且稱他為綠先生，綠先生和妻子一起逛街，不過他心里有心事，因為他兒子越長大越不像他?！?br/>
方白羽指了一下第一幅圖，又把手放到了第二幅圖上。
“這副圖綠先生去買菜了，你看他心不在焉，心里肯定是在猜想妻子的奸夫是誰？這個問題在第三副圖里有了答案?！鄙倌暾f到這里又被楊老師打斷。
“你又想說這女人和她公公有奸情，可是為什么她不喜歡年輕的丈夫，反而喜歡更年老的公公？”楊老師問道。
方白羽心想這我怎么知道，可能是兩人早有奸情，也可能是為了錢，不過這些線索都沒有反映在圖片里。
“你看這第三副圖，戀愛中的女人就是這樣的目光，這圖里一共只有兩個男人，女子愛得不是綠先生，那自然就是綠先生的父親?！狈桨子鹣胗门懦ǎ贿^老師有不同意見。
“你為什么說這綠先生的妻子不愛他？”楊老師也習(xí)慣了方白羽給男主角起的名字。
“你看綠先生在買菜，這種活一般都是女人干的，所以我肯定他的妻子不愛他?！狈桨子鸬倪@個理由很牽強，不過楊老師沒有反對。
“第三副圖是綠先生在回憶，他確定了妻子和自己的父親有奸情，于是他決定報復(fù)?！鄙倌甑氖种更c到了第四副圖上。
“報復(fù)就是喝酒吃飯？”楊老師指出了疑點。
“你看問題在這里?！狈桨子鹬噶酥笀D中餐桌上的紅燒肉。
“沒錯肉是越來越貴了，不過這個問題好像和我們的故事無關(guān)?！睏罾蠋煋u頭道。
“有關(guān)系，你看看，第二副圖里綠先生買的都是青菜，其中有冬瓜、萵苣、菠菜，這些菜最后都上了餐桌，可是綠先生的菜籃子里沒有肉，那這肉是怎么來的？”方白羽指著第二和第四兩張圖說道。
“是怎么來的？”楊老師知道答案，不過她想讓方白羽說出來。
“就是他?！狈桨子鸬氖种钢傅搅说谝桓眻D的小男孩身上：“綠先生把父親和妻子生的孩子殺了，做成了紅燒肉?！?br/>
這應(yīng)該就是四副圖暗藏的故事，楊老師作為女人，不管是驚叫還是嘔吐，方白羽都能夠接受，畢竟這個故事確實是即驚悚又變態(tài)。
不過都沒有，楊老師面帶笑容，很開心的樣子。
“我答對了吧？”方白羽問道。
“答對了，可惜沒有獎勵。”楊老師的頭突然爆了。
血液流淌一地，教室里的一切支離破碎，除了方白羽，少年的身體恢復(fù)了正常，那失去的雙腿也回來了。
溫馨提示：按 回車[Enter]鍵 返回書目，按 ←鍵 返回上一頁， 按 →鍵 進入下一頁，加入書簽方便您下次繼續(xù)閱讀。