寶釵嘴硬心軟，見晴雯至此，也紅了眼：“可憐見的，跟了我日后是福是禍都得你自己去闖。我領(lǐng)你到山門，看山探山都憑你自己本事?！?br/>
晴雯與小紅俱選擇跟了寶釵出去闖蕩，似襲人這等直接領(lǐng)銀子回家的也不在少數(shù)，剩下的若是外邊買回來的就發(fā)還他們自家過活，不愿意回家的和家生子就在前院兒領(lǐng)了差日后再做打算。
倒是侍書和香菱聽到黛玉在梨香院教書，心癢難耐，求了探春每天半日找黛玉讀書寫字，非要去長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)。
后來不知道誰又挑頭兒，賈母的鴛鴦，迎春的司琪，惜春的入畫，都跟著湊熱鬧去和黛玉學(xué)字學(xué)詩，不在前頭伺候的時(shí)候便三三兩兩湊趣聯(lián)詩讀書，十分上進(jìn)向?qū)W。
香菱每每下學(xué)都跟探春不停念叨黛玉的教學(xué)之術(shù)，儼然成了林老師的頭號(hào)小粉絲。
啟發(fā)誘導(dǎo)、循序漸進(jìn)……黛玉把孔夫子的治學(xué)之道加以提煉，總結(jié)升華出自己的教學(xué)方法，針對(duì)不同學(xué)情的丫頭們采取不同的教學(xué)方法，從興趣出發(fā)，寓教于樂，聯(lián)詩續(xù)書，不僅讓學(xué)生收獲了快樂，同時(shí)還學(xué)會(huì)了知識(shí)。
時(shí)下私塾老師多數(shù)選擇背誦體罰的教學(xué)方法，學(xué)生囫圇吞棗，搖頭晃腦，不解其意。
黛玉結(jié)合自己過去讀書的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為四書五經(jīng)的學(xué)習(xí)應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生從認(rèn)讀理解出發(fā)，真正領(lǐng)略文章涵義，從內(nèi)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
她的想法超脫出現(xiàn)世幾百年，理論性雖仍有些粗糙不成體系，但已經(jīng)隱約能窺見現(xiàn)代教育學(xué)的影子。
探春聽罷，不禁感慨封建糟粕讓古代宅院困住了女子的一生，困住了無數(shù)像黛玉一般的天才。若女子自古立足一片天地，人類文明又該催發(fā)成何等先進(jìn)。過去愚之教女，無異于白砍掉人類一半的智慧。
黛玉靈秀渾然天成乃世間少有，更多的還是像嚴(yán)小姐這樣的蒙昧頑石——兩只呆目看見的除了籠絡(luò)男人的手段，就是女子間的高下之爭(zhēng)拈酸吃醋。
水溶生日那日，北靜王府后院排了一水兒的妙齡女子，珠翠羅裙點(diǎn)綴在風(fēng)亭月榭，曲水清泉之間，狀若繁花似錦。
只是當(dāng)她看清了這群人的五官后，探春頓失賞景選美的心情，她有充分證據(jù)懷疑水溶故意的，這分明就是存心給她添堵！
領(lǐng)頭一位是高陽郡主，下首坐的老熟人京兆尹家嚴(yán)小姐，再有張王李趙家姑娘，總之多多少少都看她不順眼，或是因?yàn)橄胗懞蒙项^二位，或是家中族老本就與賈府不睦。
這群人盯著她孤身一人走近，目光就像是餓了三天的狼群看見一只丟失在迷途的羊羔般兇惡。
按理說嚴(yán)小姐和探春的結(jié)子是老黃歷，早該煙消云散，偏她小肚雞腸，不忿郁結(jié)心中久久不去。后來她又和高陽郡主引為知己，把探春作為鞏固友情的首要攻擊對(duì)象，兩個(gè)人你一句我一語的傳遞，無限放大了里頭的矛盾。嚴(yán)小姐對(duì)探春這股沒來由的恨，連她自己都快忘了初衷。
實(shí)打?qū)嵆踔行∨瓗徒Y(jié)派行為。
探春頂著熱切的目光，如若無人般坐到半山坡桂樹旁的花氈子上與香菱侍書低語。
她尚不知水溶唱的哪一出，便奉行少言寡語，不惹是非。
賈府獨(dú)請(qǐng)了她和寶玉。不出水溶所料，賈母和王夫人開始做北靜王妃的夢(mèng)，巴巴的給她送到這里討他歡心。在人屋檐下，不得不低頭，她總不能和這些母老虎扯頭發(fā)撕衣裳，一個(gè)兩個(gè)推到河里喂魚。
“賈府的小姐不用給郡主行禮么”，弄水看魚的狗腿子的斜斜眼風(fēng)從探春新裁的堆繡流仙裙上略過，“還是說賈府勞苦功高，貴妃有孕，明兒也給你個(gè)郡主當(dāng)當(dāng)？封地在哪，咱們姐妹們好背過日后給主子見禮?！?br/>
若她不急著向高陽邀功，還顯得聰慧玉雪可愛些。
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